Tiina Mäkelä

Directora del programa KiVa contra l'assetjament escolar

"Cal ensenyar estudiants, professors i pares de reconèixer les situacions d'assetjament escolar".

Estratègies per identificar, combatre i prevenir l'assetjament escolar amb la implicació d'alumnes, professors, pares i personal no docent.

El programa KiVa és un programa finlandès dissenyat contra l'assetjament escolar que s'ha desenvolupat durant molts anys d'investigació.

Hi ha tres característiques principals que defineixen l'assetjament escolar. La primera és el component intencional: mai no és un accident o un incident. Algú està fent mal físic, psicològic, social o verbal a dretcient. En segon lloc, es tracta d'una acció repetida; és a dir, té un component sistemàtic. Per exemple, una agressió només una vegada encara no és assetjament escolar. El tercer punt és que existeix una diferència de poder. Es pot veure que hi ha, clarament, gent que té més poder. Pot ser per l'estatus social, perquè siguin més forts físicament o perquè la persona més popular del grup està assetjant a persones amb menys poder.

Al començament no sabem realment si hi ha assetjament o no. Per tant, hem de tenir l'esperit d'investigar abans de decidir. Cal escoltar la presumpta víctima, parlar amb ella i entendre la seva perspectiva. Després, cal parlar individualment amb les persones que han participat en l'assetjament, tant de manera individual com de manera grupal. Una altra cosa que cal treballar és cercar alguns companys que puguin donar suport a la víctima. En tot aquest procés donem molt de protagonisme als nens. Sempre s'ha de col·laborar amb les famílies, ja que és important que estiguin informades. El missatge és el següent: cercar solucions tots junts.

La prevenció és la clau perquè, malauradament, moltes vegades actuem quan ja tenim una situació d'assetjament. Al programa KiVa creem lliçons i activitats durant tot l'any, alhora que treballem bastant les competències socioemocionals, com ara valors o la importància de la responsabilitat compartida. Per exemple, si jo veig un conflicte, tinc la responsabilitat d'ajudar el meu company. Amb aquestes lliçons estem canviant les actituds i el dinamisme del grup.

Cada nen és diferent. Llavors, són els pares els qui saben millor quan el seu fill o la seva filla tenen angoixa. Normalment, podríem dir que hi ha algun tipus de canvi en el comportament. Per exemple, a la meva filla li encanta anar a l'escola i, de cop i volta, no vol anar-hi. De vegades, passa que comencen a perdre objectes, que tenen accidents o que venen amb coses trencades. Aquestes situacions poden ser senyals que indiquin que està passant alguna cosa, tot i que no sempre vol dir que sigui assetjament escolar. És una alarma que cal començar a investigar.

És molt important parlar amb els fills. Potser volen negar-ho perquè els hi fa por o que, per vergonya, no vulguin parlar. Tot i així, és molt important que els pares mostrin que estan totalment al seu costat. Cal dir-los que l'assetjament mai és culpa seva, perquè potser pensen que en són els culpables. No hi ha cap situació que justifiqui l'assetjament. Es poden practicar les situacions quan comencen a passar aquestes coses. Per exemple, davant del mirall. Es pot treballar com aprendre a dir "no" d'una manera assertiva.

Coneix més de Tiina Mäkelä

Biografia
Doctora en Ciències de l'Educació i directora per a Espanya i Amèrica Llatina del Programa KiVa contra l'assetjament escolar. Aquest mètode, que el patrocina el govern de Finlàndia, es va crear a la Universitat de Turku partint de les recomanacions de la investigadora Christina Salmivalli. Avui dia, el programa lluita contra l'assetjament escolar als Estats Units, a Europa i a Amèrica del Sud.
Faqs
Les claus per actuar contra l'assetjament escolar

1. Prevenció: Ensenyar estudiants, professors, personal no docent i pares de reconèixer les situacions d'assetjament escolar.

2. Implicar especialment els estudiants i la comunitat educativa en la cerca de solucions mitjançant el diàleg i la col·laboració.

3. Ensenyar els nens de dir "no" d'una manera assertiva.

4. Canviar l'actitud del grup, fonamentalment de les persones que actuen com a públic en situacions d'assetjament escolar.

5. Promoure un ambient de responsabilitat compartida i inclusió a l'escola i la llar.

6. Ajudar la víctima amb suport emocional.

7. Atendre l'agressor i confiar en la seva capacitat de canvi.

8. El més important és recordar que "no estàs tot sol". Cal demanar ajuda.

"Si pateixes assetjament escolar, és molt important cercar ajuda per saber que no estàs sol en aquesta situació. De vegades resulta útil pensar per endavant una situació i com reaccionar de manera assertiva".


Pots veure el vídeo complet aquí.